PädiAtrisches VIrtual-reality Notfalltraining – PAVIN
Hannah Köpper
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Freiburg
Dr. Philipp Müller
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Freiburg
Lightning Talks – Session II
14:30 Uhr
PAVIN ist ein interprofessionelles Notfalltraining im Blended-Learning mit e-Learnings und VR-Simulationen. PAVIN bildet realitätsnahe Notfallsituationen ab, um medizinische Fertigkeiten zu trainieren und Kommunikation und Teamarbeit zu verbessern. Die Pilotphase zeigte positive Trends in der Unterstützung von klinischen Handlungsprozessen, Abläufen und der interprofessionellen Zusammenarbeit.
Im Mittelpunkt:
● Hoher Bedarf an alternativen, innovativen Lehrkonzepten für Kindernotfälle
● Realitätsnahe, immersive VR-Szenarien zur Schulung interprofessioneller Teams (Studierende: Humanmedizin, Pflege- und Hebammenwissenschaften und Auszubildende der Pflege).
● Blended-Learning-Ansatz mit E-Learning, Präsenzphase und VR-Szenarien
● Positive Evaluation der Pilotphase durch Studierende
● Koordinationsaufwand bei der Terminfindung und Organisation für verschiedene Disziplinen und Berufsgruppen.
● Integration als Wahlpflichtfach und fakultatives Angebot.
● Wissenschaftliche Evaluation in Arbeit.
● Auszeichnung des Projekts mit dem Avril-Preis (Bronze) der Gesellschaft für Informatik
VR-Technologie als Schlüssel zur realitätsnahen Notfallsimulation
Das Projekt PAVIN setzt auf VR-Szenarien, welche Notfallsituationen realitätsnah abbilden. Hierfür wurden die Räumlichkeiten der Kinderklinik realitätnah abgebildet. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können virtuelle, pädiatrische Notfallpatientinnen und Notfallpatienten versorgen. Die immersiven VR-Szenarien ermöglichen ein wiederholbares, objektivierbares Training, das Prozesse, Abläufe und einen ersten Umgang mit kritischen Situationen vermittelt. Besonders hervorzuheben ist die technische Umsetzung als Multiplayer-Modus, um die interprofessionelle Zusammenarbeit zu trainieren.
Blended Learning und interprofessionelle Zusammenarbeit
Das Projekt PAVIN ist ein Blended-Learning Format: Auf die einleitende E-Learning-Einheiten folgt ein Präsenztreffen mit VR-Einführung. Anschließend trainieren die Teilnehmenden mittels VR-Szenarien. Feedbackphasen sind fest in den Ablauf integriert. Das gemeinsame Training von Studierenden der Humanmedizin, Pflege- und Hebammenwissenschaften und Auszubildende der Pflege fördert die interprofessionelle Kooperation. Die Pilotierung im Sommersemester 2025 führte zu sehr guten Bewertungen – insbesondere in Bezug auf die Verbesserung der Kommunikation und der Anwendung etablierter Schemata zur strukturierten Patientenbeurteilung. Die Studierenden beschreiben die Bedeutung der Kommunikation in Notfallsituationen und die Patientenbeurteilung mittels Schemata als zentrale Lerneffekte.
Evaluation, Weiterentwicklung und wissenschaftlicher Ausblick
Studierende gaben wertvolles Feedback zur praktischen Durchführung, insbesondere zu mehr Übungszeit und optimalerer technischer wie terminlicher Koordination, welche bereits umgesetzt wurde. Herausforderungen bestehen vor allem in der Terminplanung für drei Studiengänge. Die Integration als Wahlpflichtfach für Mediziner:innen ist abgeschlossen. Das Programm ist Teil des Zertifikats "Digitale Kompetenzen" an der Universität Freiburg. Für die weitere wissenschaftliche Evaluation wird die interprofessionelle Kommunikation und Aufmerksamkeit gemessen. Perspektivisch ist PAVIN als OSCE und Peer-Teaching-Projekt geplant.
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Tags: VR-Simulation, Pädiatrie, Interprofessionelles Lernen, Blended Learning, Notfalltraining, Kommunikation, Digitalisierung, medizinische Ausbildung, Evaluation, Teamarbeit, Immersivität, Hochschullehre