Digital-gestütztes Lernen der Zukunft mit dem Lern-Companion LUCIA
Prof. Ricarda Schlimbach
Hochschule Heilbronn, Schwäbisch Hall
Felix Wagner
Hochschule Heilbronn, Schwäbisch Hall
Lightning Talks – Session II
14:30 Uhr
Das Projekt LUCIA verfolgt das Ziel, ein KI-gestütztes Lernsystem zu entwickeln, das Studierenden eine reflektierte und soziale Lernunterstützung auf Augenhöhe bietet und Lehrende bei der Digitalisierung der Lehre unterstützt. Die Besonderheit liegt in der gemeinsamen Entwicklung durch Studierende und Lehrende, mit Fokus auf praxisnahe Lernbegleitung und Gamifizierungsaspekten.
Im Mittelpunkt: Lernbegleitung, Motivation und KI-Integration
● Herausforderungen und Chancen digital gestützten Lernens im Kontext von Fachkräftemangel
● Menschlich-soziale Lerninteraktion versus Copy-and-Paste-Nutzung von KI
● Entwicklung und Praxiseinsatz des KI-basierten Lern-Companions LUCIA
● Gamifizierte Elemente zur Motivation und individuellen Lernbegleitung
● Prüfungsmodus und unmittelbares Feedback für Studierende
● Einsatz von Bloom's Taxonomy zur Erstellung vielfältiger Aufgaben
Innovative Lernunterstützung mit LUCIA: Praxis und Konzeption
Die Entwicklung von LUCIA basiert auf profundem Forschungswissen zu Lernunterstützung und wurde gezielt für den praktischen Einsatz in der Lehre weiterentwickelt. Ein wesentliches Merkmal ist die soziale und auf Augenhöhe erfolgende Interaktion mit Studierenden, die sowohl die KI-gestützte Begleitung als auch gamifizierte Motivationsmechanismen umfasst. Die Plattform kombiniert einen Chatbot, dynamisch erweiterbare Lerneinheiten und ein individuelles Feedbacksystem. Dabei war die intensive Zusammenarbeit zwischen Studierenden und Lehrenden prägend für das praxisnahe Ergebnis.
Gamifizierung, Aufgabenvielfalt und Prüfungsmodus
LUCIA bietet über 180 Aufgaben in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden, konzipiert nach der Bloom's Taxonomy, und integriert Videos, Texte sowie gamifizierte Elemente wie Coins, XP und Badges. Die Studierenden können durch eine Prüfungssimulation gezielt ihren Lernerfolg überprüfen und erhalten nach jeder Aufgabe direkt individuelles Feedback. Das System ermöglicht es, Inhalte und Aufgaben flexibel zu erweitern und anzupassen – auch im laufenden Semester.
Feedback und Ausweitungspotenzial
Die Anwendung ist aktuell mit 120 Studierenden im Test und stößt auf positives Feedback bezüglich Motivation und Benutzerfreundlichkeit. Insbesondere die gamifizierten Aspekte und der Prüfungsmodus werden hervorgehoben. Perspektivisch sollen weitere Vorlesungen und Lerneinheiten integriert werden, um die motivationalen Effekte auch in anderen Kontexten nutzbar zu machen.
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Tags: Lern-Companion, KI-basierte Lernplattform, Gamification, Bloom's Taxonomy, Prüfungsmodus, Nutzerfeedback, digitale Lehre, Studierendenbeteiligung, Motivation, Hochschule Heilbronn, Chatbot, Bildungsinnovation